680章 原来如此！

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　　大屏幕上显示出《强BSD猜想证明》的核心部分：

　　analytic  rank≥2，Gauss  conjecture  in  quadratic  ……h（D）＞1/55（ln∣D∣）∏（1-2√p/p+1）……L（E，s）∏p（1-ap/p^s+p/p^2s）^-1→L（E，s）=c（s-1）^r+High-Order  Items！

　　苏文燮院士说：“有一个地方，我解释不通，analytic  rank≥2的条件下，椭圆曲线上的有理点分布不一定遵照你的证明方案。你绕了一圈，看上去花里胡哨，但好像又回到了最初的问题，即坐标是有理数的点没有满足局部整体原则。所以欧教授，我认为你这份方案，在某些细节上值得推敲。”

　　苏院士此言一出，水木数学团队其他成员纷纷点头，他们眼神炯炯的盯着欧叶，相信与质疑共舞，肯定与否定齐飞。

　　小黄心中一凛、感到紧张，苏院士提出的这个问题既刁钻又关键。、

　　对啊，欧老师你如何解释椭圆曲线上的有理点分布绝对遵守你设定的方案？

　　小黄当然研究过《强BSD猜想证明》，但是研究过不代表一定能研究透彻。

　　解释《强BSD猜想证明》的这份工作，需要极高的数学水平。

　　赵天、小云、曾寒三人虽是《强BSD猜想证明》的作者，然而这三位学生也无法完全解释清楚这篇论文的每一处细节。躺狗嘛，躺着喊大佬666就行了。

　　这场燕大、水木之间的数学研讨会，似乎演变为了欧叶课题组的毕业答辩会。

　　参加过毕业答辩会的同学都知道，答辩会评审老师首先假设你能通过答辩，获得学位证和毕业证。

　　基于这种假设，根据你撰写的毕业论文，评审老师提几个关键问题，让你进行回答和陈述。

　　通常情况下，只要学生老老实实做实验、勤勤恳恳写论文，在答辩会上把关键问题陈述清楚，就能顺利毕业。

　　苏院士亦像是一位善良且严格的导师，他首先假设《强BSD猜想证明》成立，然后带领他的团队去解释。在解释过程中，苏院士团队有了些疑惑。

　　真正的毕业答辩会上，评审老师对于学生的论文也会有疑惑。疑惑点主要是：你的论文数据是不是作假？是不是抄袭？是不是请人代笔？

　　而苏院士团队的疑惑，欧叶的理解是，他们可能是看不懂吧？

　　数学史上不乏已成名大佬看不懂别人论文的案例。

　　挪威数学天才阿贝尔写的论文，同时代的高斯看不懂，柯西也难以理解。

　　高斯、柯西在当时已是开山立派的宗师级大佬，他们确实没能看懂阿贝尔的论文。

　　一百多年后，阿贝尔的论文被数学界所证明成立，阿贝尔群、阿贝尔几何学成为数学史上的经典，被写进教科书，供学生们学习。

　　19世纪的高斯、柯西没能看懂阿贝尔的论文，也不能全怪两位大佬。阿贝尔自己也要负一定责任。

　　当时年轻的阿贝尔十分贫穷，穷到连饭都吃不起，整天饿肚子。

　　阿贝尔写的论文的原文有一万多字，但因为贫穷，他将他的一万多字手稿压缩为6页，然后拿去印刷为几份，分别寄送给高斯、柯西等权威数学家。

　　高斯、柯西没能看懂阿贝尔压缩版的6页论文，大佬们一致认为阿贝尔在扯淡。

　　有人说阿贝尔直接把他的一万多字手

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